叶圣陶老先生曾经说过:“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯”。习惯是养成教育，养成教育是终身教育。预备班的孩子年龄较小，极具可塑性，因此在日常练琴中，对于他们行为习惯的培养，是需要特别注意的。我们在校学琴的学生都是集体练琴的形式，做为老师我们不仅要教授钢琴知识，还要有意识地培养学生良好行为习惯的养成。 

 

　　首先在练琴的时候，我们要保持一个正确的坐姿，演奏时手自然放松，呈半圆形，手指头略向里弯曲，屁股不要坐满整个琴凳，一般是凳子的三分之一处最适宜，脚垂直放于小脚登上面。

 

　　上课或者练琴结束之后，要求学生主动把琴凳轻轻推与钢琴内侧，关好琴盖（钢琴没有缓降功能的老师帮助学生完成），把小脚蹬摆放正确位置，整理好琴罩。经过一段时间的培养，学生基本都能按照要求去完成，并且老师还会带其他学生参观标准琴房，让学生互相学习，互相监督，提升积极性。

 

　　整理好钢琴以后，老师要求学生自动在固定位置排队，并且挑选速度最快，站姿最标准的学生当小队长，整理队伍，给予鼓励，增强学生的荣誉感。

 

　　下楼梯的时候右手扶好楼梯，并且在下楼梯的过程中禁止说话，以免学生分散注意力，发生意外，提升学生的安全意识和集体意识。

 

　　 这张图片是我随机在练琴房拍到的照片，这是经过了一阶段老师对学生行为习惯的培养后的成果，我们用多种方式不断地去提醒学生，他们也慢慢形成了习惯，养成了良好的行为习惯，自我意识提升的非常大。随着素质教育要求的不断提升，我们从小培养，从点滴中培养，为他们展开梨花盛开的前路，采摘硕果的未来亦在不久的未来！