据美国教育新闻网(www.educationnews.org)2015年5月4日报道，一项在3所芝加哥小学开展的新研究显示，幼儿园在课堂上共享平板电脑的儿童比那些没有平板电脑或独自使用平板电脑的学生学得更好。

      该项研究调查了三组学生的学习习惯和成绩：5个学生用一台平板电脑、每个学生一台平板电脑以及没有平板电脑。2013-2014学年的学业测试结果显示，共享一台平板电脑的学生成绩提高了28%，独自使用平板电脑的学生成绩提高了20%，而不使用平板电脑的学生成绩提高了24%。

       研究负责人布莱克威尔透露，共享一台平板电脑有助于学生与同伴讨论他们的活动，从而丰富其学习经验。她还表示，考试分数较高的学生共享设备被称为“周边技术的协作学习”。

      共有352名中西部学区的学生参与了这项研究。这也是芝加哥第一个将研究重点放在共享平板电脑对学生学业成就的影响的研究。

      (华东师范大学国际比较教育研究所叶冉青编译)

信息来源：中国教育信息化网