王昊，新英才AP国际中心12年级学生。

 

· 优秀毕业生

· 学术奖学金获得者

· AP微积分、化学、物理力学多门成绩满分

· 英国生物奥林匹克竞赛铜奖

· 加拿大初级化学测评银奖

  ……

作为新英才2024届优秀毕业生，目前他已收获伦敦大学学院、罗彻斯特大学、曼彻斯特大学以及俄亥俄州立大学的生物医学专业录取。

 

王昊 新英才2024届毕业生

 

当与王昊交流的时候，很快就能感受到他性格上的内敛；而当谈到学术方法与成人达己、助人为乐的人生观时候，又能感到这位大男孩身上的阳光与自信。

 

 

学术上的坚持与努力  1

 

坚持与努力，是王昊在学术上取得优秀成绩的重要原因，这种执着与奋进也让他成功克服一个又一个学术难关。

 

由于从公立学校转入，王昊的英语基础不太好，他也觉得自己在语言方面没有特别有天赋，因为内向的原因，时常紧张，口语也不怎么好。

 

来到新英才双语教学的环境中后，王昊发现这里的学习和生活要经常使用英文，英文这一关他必须过，无论怎样他必须要努力，要脚踏实地去尝试。

 

语言是用来交流的，王昊选择从口语上突破，从内心的羞怯突破。他选择了一种有趣的方式——唱英文歌。一开始他把自己关在房间里跟着旋律演唱，当听到歌曲想舞动起来的时候，就轻松唱出来了。

 

通过英文歌曲王昊迈出了跨越英文关的第一步。另外，他开始大声朗读，并让它成为自己的一项习惯，不论人前还是人后，大声朗读让他的英文表达更为自信，英文水平取得了很大提升，在之后也突破了托福考试，取得了很高的分数。

 

与同学外出研学的王昊（左2）

 

当谈及AP考试的时候，王昊觉得AP学习的内容很深，给他带来了很多挑战，他也通过自己的努力征服了学术路上的这一难关。

 

AP大考，王昊一共考了4门，其中3门考了5分，唯独生物考了3分，不服输的他做出了一个惊人的决定，在高三时自学AP生物课程，于是老师与同学们经常能看到他在教室里钻研生物课程的样子。

 

王昊喜欢生物学，这和他的经历与兴趣有关。

 

“因为腰椎神经的问题，我妈妈之前有很长一段时间没有上班，只能在家里躺着。”那段时间虽然过去了，但每每思及于次，王昊总是很揪心，“我能不能当一名医生保护好我的家人？”

 

对于生物与医学的好奇产生在年轻的王昊心中。后来新冠疫情的爆发更让王昊坚定了自己的想法，看着周边人的纷纷病倒，王昊时刻关注着疫苗的研发进展，也想通过自己努力能为新冠与未来应对生物威胁的工作做出努力，而生物学是帮他实现这一梦想的基础。

 

学校老师给了王昊很多鼓励与指引。在学校老师们的指导下，王昊参加了一个在上海举办的世界科研营，来自全球的优秀学子们汇聚一堂，就一些科研问题进行探索，这不仅有高中生，也有已经开始专业学习的本科生甚至研究生。

 

通过线上的筛选，王昊开始了这次学术之旅，在小雨中一个人坐高铁、坐地铁，当到达上海后，王昊心里打起了鼓：“我的天啊，怎么在机场等候的都是大学生，我一个高中生跟大学生混一起，怎么上课？他们都听懂了，我跟不上怎么办呢？”

 

王昊分析了自身的优势，由于在新英才就读，王昊的英文水平不错，特别在学科上不亚于一些本科生，于是他抢着回答问题，给老师留下了很深的印象。当遇到不会的问题时，他也主动寻求帮助，用他的话来讲是“厚着脸皮”请教问题。

 

王昊性格阳光，待人很有礼貌，每次见到辅导员都会问好，这也让他得到了一些“关照”，导员也会发送一些老师写过的论文供他参考。

 

科研营里，王昊研究的是锌指蛋白在果蝇胚胎早期发育中的作用，这里面有很多动手操作的环节。通过潜心探索，王昊得出的实验结果与教师的预期十分吻合，且在CPCI会议论文期刊发表了2500字的研究论文。

 

在科研的过程中，王昊诚恳踏实的态度、勤奋自律的表现给教授们留下了很深的印象。负责这个项目的纽约大学Christine Rushlow教授为他亲自写了一封十分认真，并非格式化的推荐信，把王昊的学习特点、研究精神都进行了详细阐述，这对他今年冲击生物专业名校提供了很大帮助。

 

 

一名向课堂要效率的“听话学生”2

 

谈到学习方法和习惯，王昊的班主任老师觉得他并非是那种非常刻苦勤奋的学生，并不是课后不眠不休的去学习的案例。他能够取得这个成绩更是因为堂的效率很高。

 

在老师讲课的时候，他会认真的听的老师讲的内容，会觉得从老师身上一定可以学到东西。

 

另外一个特点是他不挑老师，不像一些学生会想老师教的东西和教课的方式自己是否喜欢，不喜欢某个老师讲课的方式就不学了。

 

不管老师以什么样的方式来上课，王昊都觉会很认真的去跟着老师的思路走，会去思考，很大一部分东西他在课堂上就吸收掉了。

 

获得荣誉的王昊（右1）

 

在与老师的互动中，王昊得到了很多启发，老师们的一些做法也让他终身受益。有阵子王昊对物理学习有些抵触，弄不懂其中的原理，但老师总是让他把能填的都填满，把能想到的思考都写上，但是心里抵触的他总是空着。

 

于是他挨了批评，甚至内心的委屈让他落下泪水，但老师也没因为流泪而停止，而是给出他更多的建议。

 

物理老师的批评让王昊“长记性”了。在别的老师眼中的优等生，在物理上却落后，这怎么能行？从那之后王昊真的是开始努力往死学物理，遇到不会的，也开始敞开了去找老师课下去问他，老师回复的特别及时，哪怕再忙10分钟之内都会得到答案。

 

这样的学习方法让王昊在高三时有了明显的进步，很多科任老师都会说进入高三之后，他的学习能力会有一个很大的长进，就像打通了任督二脉一样。这样向课堂要效率的方式也让王昊很少补课。

 

“听话”是王昊留给老师们另外一个很深刻的印象，这里的“听话”并非老实木讷、毫无主见的意思，而是“听劝”更够听从老师的指引，听得进去老师的建议，任何老师方面给他的建议，他会认真的去想是不是适合我，而不是当耳边风。

 

学校的老师每天和学生在一起，更了解学生的发展情况，给出的建议也更为中肯，这种“听话”的做法也成就了王昊的发展。

 

谈到学习习惯，王昊觉得自律十分的关键。比如说对于现在很让家长头疼的电子产品，王昊表示自己也难免控制不住，但是反应的比较快，很自律，会把一些那些经常玩的软件删掉，然后把手机放到另一个房间里，自己一个人在屋里能静心学习。

 

 

成人达己，乐于助人3

 

当谈及校长学术奖学金时，王昊并没有过多展示自己的学习成绩，而更多的把奖项的获得归功于帮助小伙伴们共同进步。

 

乐于助人，想成为对社区、对社会有贡献的人是王昊的一个特点，他很愿意把自己所学的内容与小伙伴们分享。

 

如果班级里需要一个靠得住的人，或者说一遇到困惑的时候可以有这个人帮忙解决，帮他解答一些问题，那么大家第一个想到的一定是他。

 

 

与老师、同学在一起的王昊（左2）

 

在10年级期末考试的前夜，当准备睡觉的时候，忽然有同学来找王昊让他给自己讲题。为了不影响其他室友，王昊披起衣服，径直走到外面的活动室，用差不多40分钟的时间帮同学把复习的题讲完。而在第二天考试中，这晚讲述的内容恰恰是考察的重点，这也让这为同学十分感激。

 

这种助人的精神也让王昊参加了很多社会活动，比如当新冠疫情的时候，核酸点的志愿者数量明显不足，甚至好多都是小区居委会的老年人。

 

看到这里王昊有些触动， 于是他注册了北京志愿者的服务账号。他在小区核酸检测处帮忙指挥引导，一个周末两天都在核酸点做志愿者，直到第二次疫情的结束。

 

时候穿着防护服一站就是一天，有时候吃不上饭，但他从来没有抱怨。“只要能帮助到社区，哪怕说只是帮助到几个人，我都觉得这都是有意义的”，王昊坚定地说到。

 

王昊有这样的想法和他的家庭教育息息相关。当第一次与家长沟通的时候，王昊爸爸那句“希望他做一个对社会有用的人”让班主任Lily老师多少感到震惊。

 

而在之后的校园岁月里，虽然王昊的成绩优异，但是学生家长并没有提过需要上什么样的学校，需要王昊取得多好的成绩，而是依旧向学校表达希望他成为一个对社会有用的人。

 

正如父亲期许的那样。成为对社会有用的人已经是王昊的人生信条，也是这些年他身上为什么始终拥有一种永远向前的力量。这种想法也让王昊做出了很多人生的改变。

 

 

与自己和解，奉献社会，成为真正英雄 4

 

王昊是一个很要强的孩子，除了学习上的努力，在很多方面他都喜欢争个高下，甚至在被说打不好手游的时候，他都能熬夜练习与人拼个高低。

 

足球场上的王昊

 

当追求人生目标的时候，一定要把别人踩在脚下吗？随着人生阅历的增加与在“成为对社会有用的人”的理念下，王昊开始了自己的人生思考，“利他”逐渐成为他重要的人生原则，这一点也与美国名校录取标准十分的契合，这也成为他拿到美国定价大学录取的敲门砖。

 

而在当谈及外来发展与规划时，谦虚的王昊表示想保持现在的势头，并再努力一点。

 

弹钢琴的王昊

 

相信，在不远的将来，我们会看到这个充满生命力与能量的少年用他强大的意志，踏实、充盈的脚步，一步一步踏上属于他的世界舞台。