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静待花开

作者:AP国际中心 时间:2017/9/21 8:49:40 点击数:

 


   导生化名小陶。

   他在小学的时候是班级的后进生,因此学习习惯较差。同时小学的老师较严厉,没能真正走进孩子的心理,因此孩子对老师的排斥性较大。对于这样棘手的学生,我们不能着急,只能一点一点的去走进他的心理,一点一点去改变他。

1、和孩子“打太极”,慢慢走进孩子的内心。刚来时我就发现这个孩子的一些问题,并及时和家长做了深入沟通,在得到家长的支持后,我便大胆管理孩子。但是在面对这样叛逆期的男孩子的时候,有时也不能过于强硬,因此我总是尽力在同学面前给他面子,私底下狠狠地批评,并且把我给他留面子的事情告诉他,坦言真心的为他好,是在帮助他。慢慢孩子有了些改变,只要孩子表现好时,我便大力的夸赞他。但是偶尔也会有我批评他,而他不愉快的时候,这时我便和他打起太极,假装伤心,不再理他,渐渐地我发现我已经走进孩子的心理,他看我的眼神发生了变化,开始的警惕和敌视慢慢变成柔和的眼神,我说的话他也能慢慢听进去了,甚至有时他在我表现出不高兴时表现出深深的愧疚。

2、在学习上,委托班级“学霸”去帮助他。他的学习习惯不好,课上总是有小动作,喜欢摆弄些东西。听课时注意力也不够集中,因此常常会跟不上老师的进度。面对这种情况,我让学霸坐在了他的旁边,在他不会的问题上可以及时的给他指导,督促他学习。虽然有了学霸的帮助,但是孩子的成绩还是不尽人意,因为他过去的基础太差,很多字都不会写,因此想帮助孩子重拾学习的信心,还是一个艰难而漫长的过程。

    不过,此次美国之行让孩子变化很多。下学期学校组织学生去美国学习,他也是其中一位。原本英文极差的他回来后有了很大的进步,特别是学习态度上,较过去认真很多。美国之行给了他很多美好的回忆,他想将来还可以再去那边学习,因此回来后学习的积极性高了很多,作业完成的质量较过去也高很多。

    目前看孩子是进步的,也许还有一个反复期,但是这就是孩子的成长,他不是一层不变的。我们老师只能耐心的等待。孩子有他的成长轨迹,我们有时不必过于心急,这样学生才能自我纠正、自我提升。我们需要等待!慢一点,放慢欣赏的脚步,等一等,等到迟来的花开。

                      

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