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你的年华,绚丽了我的春天

作者:AP国际中心 时间:2017/4/18 11:21:02 点击数:

春雨染绿了世界,然后无声息地消失在泥土中。新英才的园丁们,辛勤地浇灌着在爱与创造下成长的花儿们,不知不觉中,已是“等闲识得东风面,万紫千红总是春”。亲爱的老师,您用您心中全部的爱,染成了学生们青春的色彩;您用您执著的信念,铸成了学子们性格的不屈;您用暖阳般的微笑,鼓励了孩子们不羁的灵魂。在中国,古人把“师”排在“天地君亲”之后,足见其地位之重要。“如果说教育是国家的基石,那么教师就是基石的奠基者。” 
 
在AP国际中心,也有这样一群“德”“才”兼备德的园丁,他们用自己的最美年华,浇灌出每一个绚烂的春天。


刘秀灿老师1985年毕业于河北师范大学数学系,中学高级教师。

2012年9月被评为顺义区优秀教育工作者;

2013年9月被评为北京市“京城魅力教师”;

2014年所带年级组被评为“北京市新英才学校十大校园感动人物团队”受到学校的表彰;

2015年9月被评为“京城名师”,参加在朝阳区红领巾公园举办的“师爱无尘”教师节庆祝活动。

2016年9月被评为“北京市师德先锋”。




多年来,刘老师作为一名骨干教师,既担任班主任,又担任年级组长和跨年级的两个班的数学课,工作量很大,压力也很大,但是她从不计个人得失,要求自己必须做到:最能吃苦、最能战斗、最能奉献,经常放弃休息,加班加点到深夜,自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。对所承担的各项工作都能做到认真负责,充满热情、一如既往,毫无怨言,努力做到尽善尽美,从而得到了学生的理解、家信任、同事的称赞、领导的肯定。





家长这样说:又是一年毕业季,“新英才”帅哥美女们!你们辛苦啦!回想起三年前刚刚入校时你们稚嫩的身影,如今已经这般模样!感恩“新英才”给予你们的缘分!感恩“新英才”给予你们青春年少的回忆!感恩“灿妈”三年来给予你们严师慈母的教导!铭记“新英才”给予你们的青春舞台!铭记“灿妈”为了你们的理想新添的白发!无论有一天你们将在何方,“新英才”“灿妈”是你们启航的地方!       王品思妈妈          2016,7,11





一个韩国学生的来信:亲爱的刘老师,您好!我是您的学生韩主英,有一段时间没见面了,很想您!我今年参加了外籍学生的考试,同时被清华大学和北京大学录取,我选择了清华大学,今年9月我就是清华大学的一名学生了,我很快乐!此时我想起了您,想起了咱们的初三(3)班,一直以来,我都为是您的弟子而骄傲自豪!感谢您的教导和对我的极大帮助,您的每一句富有哲理的话让我终生受益,没有您的关怀教育也就不会有今天的我!我对您的想念和感谢我不知怎样用语言表达!一年后,韩主英获得了清华大学的全额奖学金,获奖证书发给了刘老师,并激动地说:感恩老师当时的谆谆教诲!




赵一夫老师本科毕业于清华大学,随后拿全额奖学金赴美留学,并取得南加州大学机械工程博士学位。毕业后,赵老师致力于教书育人,专注讲授AP理科课程,将知识与实际生活相结合,使知识变得浅显易懂。并将动画模拟与实验操作融入课程,使课程变得丰富、有吸引力。他的课堂有国际范儿、轻松活波而又不失严谨。



赵一夫老师曾在三家国际知名学术期刊上发表三篇英文学术论文;获ASM International 科研海报一等奖;高教社杯全国大学生数学建模竞赛一等奖。

他坚信,教育不只是传授书本上的知识,更在于陪育一个道德高尚、对社会有贡献的人。

他的导生崔庚辰说:感谢赵老师这两年来对我的关心与督促。作为他的学生,真的非常幸运,因为我不但可以在物理和英语的学术上获得许多帮助,还可以听他讲述许多在国外生存的经验与一些宗教方面的知识。他真的非常认真负责,经常找我谈话,让我可以及时的认识到每个时间段内我的一些错误与改正方法。在赵老师这里收获到的许多东西是我自其他地方得不到的。




周炳江博士毕业于中国科学院大学,有机化学专业,清华大学博士后。周老师在国际知名期刊The Journal of Organic Chemistry, biosensors & bioelectronics,ACS Applied Materials & Interfaces, Nature Communication等发表多篇论文,同时还申请了三项国家发明专利和一项PCT专利。2016年加盟新英才,担任AP化学课程的教授。

2016年12月周老师带领学生参加第十一届DI创新思维中国区总决赛并获得三等奖。周老师认为教育不是把篮子灌满,而是把灯点亮。在她的教育教学中也坚持着这样的信念,深受学生的喜欢。

学生邓雅文说:周老师对我们特别好,平时的时候会和我们一起沟通讨论就像朋友一样,会在一起说一些学习或者生活的琐事没有老师的架子;也会在我们不知所措的时候给我们提供学习方法和学习经验为我们指引。平时的时候也会问我们相应的学科有没有不会的可以问老师或者是想解决的问题也可以和老师说,她会很认真很仔细地帮助我们解决。


秦福海老师1985年华中师范大学毕业后,就职于驻马店第三中学。他主张学生独立自主学习, 著作有《老师, 请您把课堂还给我们!》。 他担任过驻马店市高新技术开发区中小学英语教研员。 2002年调入扬州中学,担任扬州市维扬区英语创新实验室教研员。发表文章《动词的胖与瘦》,《教学巧妇》。2009年1月他被派送美国北达科达州Fargo 市公立学校任教。传授中国武术,教授中国古典诗词。他教学风格独特,把中国古典诗词音乐化,舞蹈化,意境化。因此,在美教学期间,深受当地老师和学生们的欢迎,很多社区居民也前去听课。多次被当地媒体采访,他的故事被报纸和电视台登载和转播。




秦老师2010年加盟北京市新英才学校. 他授课激情洋溢,擅长因材施教。他先后创设了 “高效快乐课堂”,“独立学习课堂”,“注意力分散多动综合症矫正课堂”和 “程序课堂”。 所带班级被评为顺义区先进班级,大家都亲切地叫他Peter。

学生们给他的新年祝福中这样说:在过去的2016年里,您教会了我们许多"小程序",让我们在学习和生活上得到了许多明确的助力,同时感谢您教会了我这么多知识与思考的能力。您给我们上课时那幽默的话语,常常逗得我们开怀大笑。一想到初中这三年都有这么优秀的老师带领我们一起学习,我就满怀喜悦,心潮澎湃。祝您新年开开心心,身体健健康康,万事如意!



王鑫老师,硕士毕业于美国波特兰州立大学,英语教育管理专业。2011-2015年曾分别任教于美国波特兰州立大学,美国克利夫兰公立高中,担任过AP课程项目主管,IB课程的讲师等。2009-2010年就职于泰国马哈太男校,担任该校外语系主任。2006-2009年曾开办过小型的培训学校,累计培训过的学生达数千人。曾培养过的学生中有中考英语满分的,托福108分的优异成绩。2015年回国后加入了新英才,现任AP国际中心高一精英班班主任,英语组九年级和十年级的英语教研工作,高一精英班的托福教学工作。五年工作、生活于海外,王老师的国际化视角非常广阔,能从精神层面和价值观角度去引导和理解学生,就升学指导与发展、青春期指导、成长环境改进、职业生涯有着出色的规划能力。因此,王老师还担任AP国际中心的升学规划指导员。




王鑫老师荣誉满身,“2017年ACT中国青少年英语能力交流展示写作类高中年级组,金牌辅导老师;2015年被美国波特兰州立大学誉为“文化形象大使”; 2014年荣获了美国波特兰州立大学“中国文化传播特殊贡献奖”;  2013年被美国Cordell Hull Foundation评为“杰出国际教师”;  2012年被美国波特兰市教育局评为“优秀教师”;  2011年荣获了“美国俄勒冈州国际英语教师资格证”;  2009年荣获了“剑桥国际英语教师资格证”。

她一直都在努力,提高自己的同时更好的帮助孩子们,因为她坚信提升自己,世界才能更大。

学生李林璇说:您真的改变了我很多,我不擅长当面向您说很多煽情的感谢之语,但在我心中,您是我人生的导师,改变我太多了,不光是在学业上,更为我今后的人生之路点亮了一盏灯。我深深明白了一位优秀的老师原来可以在学生心中产生如此强大的力量,谢谢您,亲爱的王老师!



倪霄菲老师,法语语言文学硕士,同时掌握英法双语。曾在大学任教,在法国巴黎三所私立学校教授对外汉语,并多次在中国商务部举办的各类援外研修班中担任交替传译。爱好钢琴、绘画、唱歌、书法与口译。现担任北京市新英才学校AP国际中心初一英语老师、班主任和法语二外个性课程的老师。



在Sophie老师的培养与关怀下,有的孩子从刚开始的英语基础十分薄弱,逐渐成长为班里的英语尖子生,还考进了英语爬藤班;有的孩子小学时内向害羞,进入初中后渐渐找到了自信,变得活泼开朗,成为了人群中的开心果;有的孩子从刚开始的任性自我,到现在时时处处都能够为他人着想,变得孝顺懂事、善解人意。陪伴着每一个孩子健康、快乐地成长,是她作为老师最大的幸福。

学生们写给她的信中说:当我们已经能够展翅高飞,老师,您可知道,您就是我们双翼下振翅的风,使我们自由翱翔。因为一路上有您的教导,我们才没有迷失方向;一路上有您的陪伴,我们才能顺利实现理想。您不仅美丽智慧就像雅典娜一样,而且十分负责,把我们当成自己的孩子去疼爱,让我们从懵懂的孩子成为逐渐走向成熟的青少年。我们一直都想感谢老师您对我们的关心!


张笑蕾老师,现AP中心AP微积分与AP统计教师,2016年秋季入职北京新英才学校。张笑蕾老师研究生毕业于北卡罗来纳州立大学,研究方向:数学教育。研究生期间就职北卡罗莱纳州立大学大学生学业指导中心ASPSA,辅导美国本科生MA107微积分预备,MA141微积分I,MA241微积分II,MA242微积分III以及ST311统计初步课程。2016年获得美国大学阅读和学习协会颁发的一阶证书,并于同年获校长提名杰出研究生奖。

张老师说:“Think and Do”是我在美国求学时的大学校训。“Think and Do”也是现在我对自己任教的三个班的孩子们的要求,认真思考问题,提出解决的方法,尝试解题。他们在“思考”和“实践”中获得感,这一点让我特别欣慰。同样,家长非常认同学校‘爱与创造’的理念和支持老师的工作,对此我不胜感激。”

学生吴洳茵说:在张老师的帮助下我有了许多提升,在AP课程方面,我也计划了考试的方向和目标。十分感谢张笑蕾老师对我平日的照顾以及在AP微积分这门课程上对我的关照。日后,我将把学习的重心放在AP微积分和托福上。争取在4月的托福考试和5月的AP微积分考试中取得优异的成绩。




哈显丽,硕士毕业于西南大学高等教育研究所,读研期间,参加国家社科基金教育学重点项目“建设高等教育强国发展战略”的研究工作,期刊上发表论文4篇。利用业余时间学习并考取国家心理咨询师二级。

2011年任教以来,从事高中地理教学工作,有过带三轮高三毕业班的经历, 开设AP human geography课程,美国大学理事会认证教师。2014年荣获北京市民办优秀教师的称号;2015年荣获全国生命教育课题成果申报一等奖,个人说课二等奖;2016年参加全国新技术支持下的赛课,热力环流被评为网络二等奖。2016年开始组建高中商赛社团,带队参加全国商赛,二次荣获全国最佳指导教师的称号。

学生胡坤坤说:我的导师哈老师是一位非常优秀的老师。在课下能和学生打成一片,和同学们的关系非常好;在课上也会认真的给同学们传授知识。该严肃的时候严肃,该放松的时候放松,在学习知识时也不缺乏快乐。





李凤玲老师毕业于四川大学汉语言文学教育专业。 15年的一线教师,从教以来,一直担任班主任和毕业班语文教学工作,语文学科带头人。多次被评为优秀班主任,优秀教师。所教学生语文成绩常年名列市级前茅,学生多人次夺得市级中考语文单科状元。辅导学生作文竞赛多次获国家、省、市级奖项。





李老师2012年加盟新英才,工作经验丰富、兢兢业业、细致入微、爱生如子。课堂追求互动、轻松、愉悦、高效的学习氛围,受到师生广泛的喜爱和好评。五年来,出色地完成班主任和教研组长工作,深受学生和家长的好评。

学生们都说:李老师对学生很热情,并且有宽容之心,能够与学生融洽相处,情同一家人。老师还亲切地称我们为她的儿子闺女,这也让我感受到了家的温暖。李老师最大的“神力”在于,课堂上可以让大家活跃起来,都很有兴致地学习,使得平日里一些打乱课堂纪律的人也不敢再胡闹了。


和学生的故事——李凤玲老师

【导生基本情况】

小燕是朝鲜籍。父母在大使馆工作,常年生活在中国,这样的家庭对于朝鲜的国民来说,无疑是无上荣耀、倍受尊敬的。正因如此,家庭对孩子的期望和要求自然也很高。小燕同学自小在朝鲜上学,初中阶段才转到中国,到校时中文可谓零基础,一开始并无法与班级师生正常交流。好在孩子天性纯良,又聪明伶俐,并且家教严谨,勤奋好学,在师生的共同努力下,她的中文水平飞速增长。现在的她中文使用已比较娴熟。

【存在问题】

由于优秀家庭环境教育,孩子的性格和品质都出类拔萃,小学阶段成绩优异,深受老师同学青睐,内心当然无比自豪,因而自尊心和上进心都较强。再加上家庭的背景,孩子对自己的要求和期望值也自然极高。入学后由于有小学良好的基础,两年多以来数学、英语、甚至理化成绩都非常优异,但没有任何中文底子的语文却不太尽如人意。她是一个好胜心很强,非常追求完美的孩子,看到自己的语文成绩的落后,特别是学习大量长篇文言文,孩子课堂上经常摸不着头脑,不甘落后的她语文课堂上表现得异常烦躁和忧虑。

【导育措施】

针对针对孩子的特殊情况,我从以下几个方面实施了导育措施:

一、客观认识明差距

当发现这一情况后,我在第一时间坐下来与孩子进行交流,目的是疏导她心里的烦躁与忧虑。我先引导孩子算一个时间账。中国籍孩子从小生活在中文这语言环境中,又有十几年来的中文学习基础,他们从小学就开始学习文言文了,而她却是初中才来到中国,刚刚接触中文,在这文化素养的积淀方面定是无可比拟的。况且自进入新英才学习以来,孩子的语文成绩已经取得了巨大的飞跃,这其实已经是一个了不起的奇迹。有不服输的心态是好的,但如果在这种情况下还要将自己文言文能力与其他同学较个高下,这无疑对自己是天大的不公。这样的一番分析和宽慰后,孩子渐渐展开了笑颜。

二、放宽心态天更高

从孩子的表现来看明显是有些急于求成了。其实当老师的都明白, 学习有其自身规律,要循序渐进,要想补好基础,需要学生付出很大的精力,不然很难有成效。特别是文言文的学习,中国五千年来的文化积淀之精华,要想一蹴而就学好,那自然是不可能的事。这方面时间和量的积累是必不可少的。但是当前孩子的状况,首先是要稳定情绪,让他静下心来投入到正常的学习中去,不然时间长了可能会出现其它预料不到的问题。我决定先为她树立一些自信心和成就感。我建议孩子先找一些浅显的古文进行阅读积累,培养语感。同时我也为孩子准备一些小学文言文的课文资料,与她一起阅读,让孩子感觉到她并不是孤独的,有老师陪在身边与她一起努力,我看到孩子的心态轻松多了,脸上也经常有了笑容。

又一次谈话中很高兴听到孩子说出这样的话:做事不能急于求成, 要循序渐进,打好基础。我又问:“学习是不是也这样呢?” 他点了点头。我说:“想进步,有上进心是好事情,值得表扬。但要有计划,要下苦功夫才会有结果,光着急是于事无补的。你这一着急,反而干扰了正常的学习生活。现在你要做的,就是安心学习,在学习现有知识的基础上,抓住疑难问题、环节,进行知识补救。

三、齐心协力共成长

接下来的日子,我常利用课余时间跟他一起分析近日的学习状况,然后指导具体的学习方法,尽量多抽时间帮他补习。课堂上选择她能力范围内的题目尽力为她提供更多的展示机会,一有时机就大力表扬,让她有成功的喜悦!其他孩子受到感染,对她鼓励和祝贺的掌声也常常不绝于耳。除此之外,我还号召全班同学学习他勤学好问的态度并勇于做小老师,给予她帮助。经过一个学期的积极努力,孩子课内的文言文学习有了质的飞跃。

【反思】

台湾著名的教育家高振东先生曾说:“爱自己的孩子是人,但爱别人的孩子是神。”通过这个案例更使我深深地感到教师只有像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼的保护学生的幼小心灵。去热爱学生,给学生以关心、尊重、理解,只有教师的爱心能为学生所感受,学生心灵的琴弦才会为教师所拨动,真正做到以情育情,以情引情,以情换情之效。教师必须有海纳百川的宽阔胸怀,容得下个性千差万别的学子。

每一个教育者的任务就是给培养对象创造有利的人文环境,对每一个受教育者真正负责,实现人文关怀,让他们的才智得到充分释放,身心健康成长,一个也不少。每一个小学生心中都藏有一盏灯,需要教育者去点燃,让它发光、燃烧,造福社会;而炽热的心是火种的燃料。教育工作者都做火种,做“春蚕”,世界就会变成温暖的人间!教育者要善于捕捉“巧妙之处”,匠心独具地开展工作,能真正做到“怒时能静,急时能安,暴时能忍。

卡耐基说过:使人发挥最大能力的方法,就是赞美与鼓励,这也就是所谓的赏识。我认为赏识的前提首先是要学会发现,哪怕仅仅是星星之火,也要及时地肯定、赞扬,以促其燎原之势。是啊,每个孩子都有自己的长处,都具有比别人强的某方面能力,关键就在于你是否善于发现。正如罗丹所说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少没,而是缺少发现。”如果我们做老师的能带着欣赏的眼光、带着审美的心情去看孩子,就必定能从他身上发现美好的东西,并且能使其不断地扩大、扩大、再扩大……

但愿,在这个并不缺少美的世界里,不再缺少发现!



学生眼中的老师......




To 李凤玲老师:


我们之间不是师生那种严肃的关系,更像是互相关心、帮助的朋友。她的语文课并不无聊、乏味,恰恰相反,可以让我很放松。下面举一些例子吧:她让我们写作文之前,都会做一些有趣的事情,出去看风景、玩雪,甚至看片什么的。不但可以让我们写作文更加真实,好写,而且句子优美。还可以让我们体会到语文课的乐趣。每次我都是早早地来到教室,因为在上语文课之前都有综艺节目看。这些视频,不但可以增长我们的见识,还对我们的语文表达有很大的帮助。在上课时,我们积极举手回答问题,因为这一切的背后,都隐藏不住老师对我们的零食奖励。语文课就是和别的课不同,我们都喜欢这个幽默有趣的语文老师。 七(4)朱庭萱


端庄、美丽、负责,这些用来形容我的语文老师是绝不够用的,自初二以来,我就与“凤姐打上了交道。起初,在“亲妈”“后妈”的问题上纠结了许久,她与我们沟通交流、互相熟悉、了解,渐渐地,“后妈”成“亲妈”,“凤姐”——我的语文老师,也得到了绝对性的认可。

在她的课堂上,我们学、聊、辩、演、背,趣味良多,她带着我们读名著,课前帮我们准备演讲的视频供我们参考,学习。把更多课文上枯燥的情节利用课本剧的方式来引导我们去演练,去加深印象,有时,更会利用晚自习的时间给我们播放名著电影,这样不仅促进了学习的积极性,还提高同学对学习的兴趣。直至现在,“凤姐”陪伴我们将近两年了,仍对我们细心负责,依然保持课堂上的妙趣横生。对于即将面临中考的我来说,我很开心能当“凤姐”的一届学生。我认为,她对我们所付出的,会比我们收获的多得多。在此,感谢“凤姐”对我们含辛茹苦的栽培,谢谢您,凤姐!  九(3)崔子杰



课前几分钟,凤姐从不让大家虚度光阴,她每节课前都会早早地来到教室,为我们播放《超级演说家》看,这使我受益匪浅。“不积跬步何以至千里,不积小流何以成江海。”相信日积月累一定会有不错的成效,她刷新了我的三观,让我感受着非凡的力量,在不知不觉中学会了成长,又懂得了许多道理。名著分享同样让人感触良多,在书籍的海洋中遨游不仅能增添文采,还能开拓视野,是凤姐引领我们走入知识的殿堂,为我们打开阅读的大门。她的上课风格也是独树一帜,多以轻松幽默为主,在丰富有趣的竞赛中收获知识,提高小组合作能力,提升自我感知能力……虽然这个古灵精怪的人儿只是我生命很小的一部分,但更是不可或缺的一部分。  七(4)牛子茹


每天上课我都这样静静地看着她——我的语文老师。她有一个娇小的身躯,但是在这娇小身躯内却有着大大的能量。课上她的眼神总是在不断地变化。她会把温柔的眼神给予那些认真学习和需要帮助的学生;她会把真诚的眼神给予我,给予这个课堂;她还会把严厉的眼神给予那些正在不认真听讲的学生们,让他们用眼神去体会这些警告,也不至于令他们下不来台面。

她每天都会提前来到教室等待着我们的到来,也会一丝不苟地教给我们知识。每次考完试后都会花上一节课给我们仔细地讲解试卷上的难点,使我们好好地把知识点全部吸收完成。她讲课还有一套独特的教学方法,把一些难点都抓出来,给我们专门一一地列出来,并打印出套题让我去练习。

这就是我的语文老师,一个爱我们的一丝不苟去奉献自己所有,有丰富教学经验的语文老师!    九(3)蒋凯闻



她是一个很幽默的人,因为是初二中途接的我们班,所以她总是十分担心我们会不喜欢她,她常自称“后妈”,可她这个“后妈”却比“亲妈”更得人心。

上她的课总是十分有趣,同学们都争着回答问题,气氛融洽、热闹却又不乱。每次上课前总有同学去接她,帮她拿东西或与她聊天,她会带着我们背古文古诗,并给我们讲述那些背后的故事。如果有大课,在课间的时候她会给我们放《超级演说家》,让无聊的课间变得充实,更增加了一些我们对演讲的兴趣。

她对我们的认真,细心以及负责,使得同学们都很喜欢她,我很庆幸我遇到了她这么一个辛勤付出的老师。      九(3)刘禹彤


李老师教导我的这一学期,使我收获不少。她的教学风格别具一格并且别出心裁。她上课的时候不一味地只是让我们读课文,抄笔记。还会让我们玩一些很有兴趣的游戏,并且总是让我收获满满。我认为,李老师的课,使我们每个人都受益匪浅,不管是多么累,只要一上李老师的课,就感觉精神百倍。

李老师对学生很热情,并且有宽容之心,能够与学生融洽相处,情同一家人。老师还亲切地称我们为她的儿子闺女,这也让我感受到了家的温暖。在李老师的帮助与教导下,我的语文有了很大的提高,这让我很感激,也会使我觉得,学习语文是一件快乐、有意义、有价值的事。李老师最大的“神力”在于,课堂上可以让大家活跃起来,都很有兴致地学习,使得平日里一些打乱课堂纪律的人也不敢再胡闹了。我们班一开始语文成绩还没有那么好,但是在李老师的培育和关心下,逐渐进步,有了很大的提升。     七(4)周馨怡


记得刚上她课的时候不爱站起来发言、胆小。现在经过一个学期的锻炼与收获,上课时更爱的是回答问题、作展示交流了。上她的课十分轻松,感觉没有压力。也不像其它课一样死气沉沉,我内心感受到的是“在快乐中学习”。她与我们相处也十分融洽,与她谈起话来完全不会紧张。她说我们是她“亲生”的,的确是这样,在她旁边总会有一种妈妈的感觉袭来,让人心里暖滋滋的,十分舒服。语文课也是我最喜欢上的课,因为在这堂课上既可以收获许多知识又可以收获到轻松与愉快。我爱语文!         七(4)时瑜晗



我们最美丽最可爱滴Sophie:

从刚开始见面,我们就感到您是一个青春美少女,不仅仅充满活力,而且对我们也很好,讲课的方式也很独特,让人耳目一新!

您懂得很多很多,既会法语,又会英语,还会日语,更懂中文。这么文艺,还会唱歌、画画、钢琴…对我们来说,您就像一个温柔、善解人意的知心大姐姐!曾经,班里的同学发生分歧,您耐心而又和善地询问事情的经过,并认真的倾听,帮助调解,最终同学的关系又和好如初。

但是,老师,您的身体并不是很好,却宁可自己不休息,也要陪伴我们学习的每一刻,并处处为我们着想。

您在电脑上认真地打出课堂上的重点,并一张一张地给我们装订,甚至连我们悄悄地走到了您身后都未曾注意。您精心制作的每一本助学稿、您给我们上的每一节妙趣横生的英语课、您每晚的监督与陪伴,都无不凝聚着您对我们的期望与爱,倾注着多少您对我们的心血!记得上学期因为大家的考试成绩不理想,您曾多次伤心哭泣,让我们心疼至极。

每当我们犯了错误时,每当我们在学习上不认真时,您那严厉却充满爱意的眼神看向我们,严肃而正义凛然的声音在大家的耳边响起,大家便觉得辜负了您对于我们的殷切期望,从而羞愧地低下了头。您的一举一动中饱含了对我们二十七个学生的关心与关爱。

当我们已经能够展翅高飞,老师,您可知道,您就是我们双翼下振翅的风,使我们自由翱翔。因为一路上有您的教导,我们才没有迷失方向;一路上有您的陪伴,我们才能顺利实现理想。

您不仅美丽智慧就像雅典娜一样,而且十分负责,把我们当成自己的孩子去疼爱,让我们从懵懂的孩子成为逐渐走向成熟的青少年。我们一直都想感谢老师您对我们的关心!

我们在此宣誓,我们一定会努力学习,天天向上,成长为有上进心、热爱生活、积极努力、胸怀广阔、关爱同学、尊敬师长、胸怀理想、德才兼备、朝气蓬勃的少年!我们一定不会辜负您对我们的期望!

老师,我!们!爱!您!送您一个么么哒:Mua!                            

来自于您亲爱的娃们:Super Class 2!


致亲爱的王鑫老师: 

我的初中就读于公立学校,刚到新英才的时候我特别不适应,陌生的环境让我感到孤独,万念俱灰,我有着强烈的辍学的念头。在我认为没人能够改变我的想法的时候,您给我分享的您的经历,让我感同身受,也深深地温暖了我,也是这份温暖让我留在了新英才。平日里,看到您的雷厉风行,在惊羡的同时,我也感到深深的心疼,一个女孩子一定经历了很多才会拥有今天铜墙铁壁般的外壳。您注重学业,却从不把成绩看作唯一标准来衡量学生;您力求完美,却从不苛求我们,您自己在生活上也是个柔弱的女子,却如穆桂英一般,站在我们前面,为我们挡去一切“风霜”,只留给我们强大的背影。老师,您对待工作的认真已无可非议;您对我们的关心教导大家有目共睹,您的温婉坚强更让人为之动容。

世界也许不是我们想象的那般美好,有时甚至感受不到“人之初,性本善”,但我们依旧可以为自己鼓掌,为自己自豪。有梦想的人很多,能够实现自己梦想的人却如凤毛麟角,所以我们为自己的梦想做的每一分努力,是为了离自己最初对美好生活的设想更近些。

人间四月芳菲艳,愿我们亲爱的王老师永远如此刻之花。最后,祝您岁月静好,花前月下,一世长安。10(4)班    王艾诗


我的性格非常急躁,很容易和老师发生冲突,很多人曾试图“改造”我,但很难,因为我的骨子里有股不服气。您做了我的班主任后,我也同样毫不客气地和您发生过几次不愉快,出乎我意料的是,您不仅没有训我,一直在引导我,最让我感动的是您会非常信任地把您自己的一些经历和故事分享给我,让我心服口服。课堂上您十分严谨,课下却是一位坚强又温婉的大姐姐,作您的学生,我觉得很有安全感。渐渐地,我学会了去控制自己的冲动,去调整自己的情绪,您真的改变了我很多,我不擅长当面向您说很多煽情的感谢之语,但在我心中,您是我人生的导师,改变我太多了,不光是在学业上,更为我今后的人生之路点亮了一盏灯。我深深明白了一位优秀的老师原来可以在学生心中产生如此强大的力量,谢谢您,亲爱的王老师!  10(4)班     李林璇





致刘秀灿老师:

尊敬的刘老师:

您好!

感谢您这一学期对我的关心与关爱,在我的成长道路上,点燃了一盏明灯。这学期刚步入初中学习阶段,无论在学习和生活上都有些许的不适应。不适应新同学,不适应增加的学习科目,无形的压力让我的情绪低落,您发觉后耐心地开导我,就像妈妈一样关心我。

平时,您对我的学习要求非常严格,要做到一丝不苟,在解题方法和字迹书写上都要做到最好。我想,这是您信任我,鼓励我,支持我的表现。通过当选班干部,让我在锻炼中成长,变得更加自信。您教学严谨而又易理解,开拓思路又不失幽默,让我每节课都受益匪浅,大大提高了数学学习兴趣。遇到有不理解的问题,您不厌其烦地给我耐心讲解,发现错误及时纠正。

在很多考试中,我的数学成绩也慢慢提高了,在您的指导与教诲下,我的理解能力和思考能力又上了一个新的台阶。您说过如果想在短时间内提高数学成绩是不可能的,但是只要努力,下的功夫比别人多,日积月累,就会有很大的进步。

在生活上,您也时刻关心着我,如何整理书本和密码柜、教室卫生清洁打扫、个人形象、宿舍内务方面等等,这些看似简单的小事,您都一一提醒,让我们的精神面貌和整体素质也提升了。

还有一件事让我也深深感动了······

临近期末考试,我们每天都在紧张地学习中,每到晚自习您都要亲自叮嘱和监督我们完成复习,几乎每天都很晚才休息,您又感冒又咳嗽,也顾不上自己的身体,就这样一直在守护者我们每一个同学,直到放假那天还没有好。我想对您说的是“刘老师,您有空要多休息,我们已经长大了,一定会努力学习,您放心吧!”

新学期马上就要开始了,我相信在您的教育呵护下,我会越来越优秀!我们的班级会越来越好!

                      此致 

   敬礼 

                                              七年级四班   周馨怡

                                          2017年2月8日 


致哈显丽老师:


亲爱的老师哈老师,您好:

我是高一时才转进来的新生,对这个学校可谓是“人生地不熟”,本来不擅长与人交际的我显得尤为吃力,因为努力方向和教学方式的改变,我在这个新学校在学习和人际关系两方面都不是适应得很快。但是您的出现开导了我,在地理课上您是不苟言笑认真严谨的地理老师,但是在课下,您对学生的态度可谓是对自己孩子一般,无论是什么方面都对我们无不充满着关心,就算连一些平时关注不到的小细节在您眼中都是见大事,这令我十分感动。      10.4   关淇


我的导师哈老师是一位非常优秀的老师。在课下能和学生打成一片,和同学们的关系非常好;在课上也会认真的给同学们传授知识。该严肃的时候严肃,该放松的时候放松,在学习知识时也不缺乏快乐。跟哈老师相处感觉没有任何压力,没有和其他老师之间的隔阂。在私下,如果我有问题,哈老师也会耐心的帮我解决。哈老师犹如一位慈祥的长辈,我很庆幸能有一位如此好的导师,我感到很幸运。同时我也要谢谢哈老师本学期对我的帮助。   10.4  胡坤坤 


亲爱的哈老师:

谢谢您在上一学期对我的特殊照顾。在我心里,您已经不仅仅是老师更是朋友。我才深深理解什么叫做良师益友。

记得您利用自己的休息时间,指导我们做课题研究。从那时起,在我心里,对您又多了一份感恩,多了一份敬畏之情。

马上开始新的学期,我已经做好准备。新的学期 希望您更加严格的要求我,我要突破自我。走向大学,走向社会 在次回想起高中三年,我希望是充实的三年,快乐的三年,积极向上的三年。

哈老师,我会珍惜与您在一起学习最后的两年,我认为这不仅仅是缘分,更是上天给了我特殊的安排,让我遇见您,我们一起生活,一起学习,一起走过四季。其实,我想说:感谢您的谆谆教诲,感谢陪伴。让我们一起努力吧!          10.4  郑楠


冰心说过: 情在左,爱在右,走在生命地两旁,随时播种随时收割。春风化细雨,润物细无声。情爱皆奉上,教育爱无痕。许多家长都说:“好的学生,你们教得好;基础差的学生,到了你们这里也能变好”,这就是“好教师成就好学校”的最好诠释。



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