一、程序名称

课程与教学：习奏会

二、程序案例

我是一名钢琴老师。每个学期中期，我们都会举行大型的习奏会，一到这个时候，学生们都要身着演出盛装到舞台上为大家演奏乐曲。习奏会是展示一个阶段内学生的学习成果，因此每位学生必须准备好一首完整的乐曲上台演奏。

演出开始前一个小时，学生们到老师安排的指定地点换服装，换下来的服装要收拾好装进自己的袋子里，不要乱丢乱放，更不许丢弃垃圾。换好后按照演出的先后顺序排队站好，由老师带领到演出场地座位坐好，安静的等候演出开始。

前一个同学在演奏时，下一个同学在上场口等候，上场时，挺胸抬头，大大方方地稳步走到钢琴前，面向观众，可以单手扶琴，鞠躬行礼，坐到琴凳上，准备演奏。坐琴凳的时候，要避免背对观众的动作，如果琴凳距离不合适，用侧身对着观众去调整，如果个子比较矮的小朋友需要用小脚凳，落座之前要摆好，不需要的放在琴下侧位置，不要骑在小脚凳上演奏，影响美观，也是错误的坐姿。说到坐姿，脊背挺直，双肩放松，双脚着地，不要把整个大腿坐在琴凳上，让臀部有支撑，双脚着地，平稳坐好就可以，双手先放在琴下，调整呼吸，避免紧张情绪，提腕把手放到乐曲开始的位置，准备好了就可以开始演奏了。演奏的过程中音准、节奏、力度、情绪等，都是要求我们在平时练琴时就要达到标准，否则在舞台上就会有把握不好的地方，甚至失误，影响演奏效果。演奏结束后，不要急于起身，要在音乐真正结束后，先提腕放下双手，再起立，面向观众，站好，鞠躬行礼，从舞台下场口下场，整个上下场的过程里，戒骄戒躁，不要慌张，要从容不迫，大方有礼。

演奏结束后从座位最后一排绕到自己位置，不要再舞台前面横穿，安静坐在自己的位置，不要和旁边的同学说笑打闹，保持习奏会现场的秩序。其他同学演奏完主动给予掌声以示尊重和鼓励。

整场演出结束后，一般情况下我们都会有合影留念，按照老师先前安排的合影位置站好，不要打闹拥挤，合影结束后就可以离场换服装了，换完服装带好自己所有的东西离场。

三、程序萃取

演出前的程序

第一步：到指定地点换服装；

第二步：收拾好自己的物品；

第三步：按演出顺序排队；

第四步：到演出现场座位安静坐好。

演出中的程序

第一步：前一个同学演奏时到上场口等候；

第二步：抬头挺胸走到钢琴前鞠躬行礼；

第三步：琴凳小脚凳安排妥当；

第四步：调整呼吸坐好准备；

第五步：开始演奏；

第六步：演奏结束鞠躬行礼下场口下场。

演奏后的程序

      第一步：从观众席最后一排绕到自己座位；

      第二步：保持安静聆听演奏，给予掌声；

      第三步：按老师要求上台合影；

      第四步：换服装，收拾好自己的物品；

      第五步：干净整洁离开。

四、实践与意义

1.使用时间和频率：

每学期一次，学期中期开始。

2.您认为这个程序使用的适用范围包括哪些：

习奏会程序还可以应用到任何演出中。

3.您认为这个程序主要解决的问题和对您工作带来的实际的效果是：

由于参加习奏会的学生每场次都在30-50人之间，介于学生管理，这样每个学生知道自己应该做什么，应该如何配合老师去做，大大便捷了教师的管理，演出也非常有秩序，避免安全事故的发生，并且可以让学生在安静的环境里，体会高雅音乐带给大家的气氛和享受，达到我们开展习奏会的实际意义。

五、总结与反思

这个程序在实践运用的一年半时间内，有效帮助学生们从准备演出曲目到演出当天要做的事情，屡得清清楚楚明明白白，谁也不会感到慌乱，因为一切都是井然有序，孩子们能够身临在高雅的气氛里，感受快乐和成长。