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10岁男孩辍学当网红:“读书没用”的骗局,还要毁掉多少人

作者:槽值小妹 儿童心理课堂 时间:2019/4/28 11:17:44 点击数:

“待在井里的人,看到了天空,才会拼命向上爬。”

 

写过许多教育话题相关的文章,这一次,我被一个炫耀自己辍学的10岁男孩震惊。

 

毕竟,他懒得吃的“苦”,有人拼命才能尝到。


 1 


10岁的日本男孩中村逞珂,在某视频平台开了名叫“不去上学并非不幸”的个人频道,订阅者接近2.5万。

 

最近他“红”了。

 

中村发视频庆祝自己的故事被报纸报道,还鼓励小朋友不用去上学。

生活在幸福的家庭、有父母陪伴,中村并不是没有上学的条件。

 

他在小学三年级就辍学,只是因为“不想成为写作业机器人”

 

中村说想创造一个“自由”的世界,学校该是想去才去的;比起上学,在家拍视频还能和全世界的人当朋友。

 

这条透着满满骄傲的视频,点击量超过了100万,是平时视频的10多倍。

在被报纸大肆赞扬为“少年革命家”、视频点击量暴涨后,中村似乎格外在意自己获得的关注,也用视频记录了第二次被报纸报道的“荣誉”。

 

但其实更瞩目的,一直是网友的痛骂。

大多数人坚信,中村做了一个愚蠢的决定,他的父母也难辞其咎。

 

看过视频后,有中国网友觉得无可厚非。

 

“不上学一样能混得很好。”

一个连学习都嫌累的人,是很难咽下生活的苦的。

 

读书上学的意义,不仅仅是为了有能力赚足够的钱。

 

10年前,安徽考生徐孟南在高考的试卷上乱写一通求“0分”,也因此火了一把。

 

他企图用自己的亲身经历,对抗既定的教育模式。

 

之后,他做过组装广告箱、制造井盖、包装卫浴产品、生产说明书等等工作。

 

期间,他结婚生子又离异,在经历了一系列变故后,2017年3月25日,徐孟南重新走进了高考考场,被一所大专院校录取。

 

这段经历中,其实徐孟南的生活并非拮据,有时他月收入能上万,生活质量不算太差。

 

可在一个环境下待久了的他,对痛苦感到无能为力,自己无法消解:

 

“人应该先驾驭好自己,再考虑其他事情。”

上学读书给人更多生活的可能,这也是有人拼尽所有为之努力的理由。

 

 2 

如果要找到一种比喻,形容突然知识开阔对一个人的影响,大概可以是“极夜的世界里的第一丝曙光”

 

在很多人不知道的角落,有群孩子,为了读书,每天都要费尽千辛万苦。

 

我关注过一个纪录片,《寒冷的高山有犀牛》。

 

这片子没什么人看,在豆瓣甚至没有评分,却让人深感震撼。

 

云南昭通有对姐弟,弟弟小武只有7岁,每天他都要和姐姐走两个小时路、翻越4000米冰山去读书。

独自面对寒冷冰山、生了满手冻疮、没有足够生活乐趣的孩子们,一门心思地汲取知识。

 

如此拼命,他们能想到的远方,也不过是父母在打工的昆明。

 

《了不起的盖茨比》中有句话:

 

“每逢你想要批评任何人的时候,你就记住,这个世界上所有的人,并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。”


不知那个10岁的男孩中村在劝小朋友“不用上学”时,可曾亲身体会过生活的残忍真相。

 

 3 


很多时候,人们习以为常的“起点”,就已是太多人见都没见过的远方。

 

更好的教育、更好的读书机会,不是短期可见回报的“速食产品”,而是在漫长的人生路上,用各种有形无形的方式,改变着人的一生。

 

环境决定人会受到怎样的影响


歌手李健是清华大学毕业生,一次回母校演讲,他记起一个细节。

 

有年冬天,一个星期六,天很冷。

 

宿舍里两个学习比较好的男生七点多就起床了,弄出了一些声音,吵醒了另一个学习稍逊色一些的。

 

被吵醒的男生看了看匆匆忙忙的两人,问了句:

 

“大周六上自习,不至于吧?”

 

另两个男生没理会,出门了。

 

过一会儿,这个被吵醒的男生也收拾了东西去自习。


向往优秀的力量,是会传染的。

 

李健还提到,宿舍里一个男生英语学得很好。他所在的专业学习任务很重,可到大四,他又拿了清华德语竞赛的最佳。

 

同时,他自学了法语、日语。毕业时,他已能熟练掌握四种外语。

 

这个男生和另一个同学曾因尼采和叔本华的哲学问题争执起来,特别严肃,好几天谁也不理谁……

虽说人生目标与追求不同,也不是了解更多高深的知识就拥有了更好的人生,但对于精神营养的追求,才是让一个人不断超越自我的原动力。

 

这样的劲头,可以在环境中习得。没人能拒绝环境的影响。教育带来的平台,是这种影响能否起到正面作用的决定性因素。

 

教育给人带来更高的眼界


如果看过更广阔的世界,就不会为眼前的利益满足,不会为一点点认可心满意足。

 

学习好、得到一部分人的尊重,只是阶段性的意义。

 

香港中文大学前校长沈祖尧在2014年的毕业典礼演讲中对学生们提出了一个期望:去过“不负此生”的生活。

 

他说:

 

“我相信一所学校的价值,不能用毕业生的工资来判断,更不能以他们开的汽车、住的房子来作准,是应以它的学生在毕业后对社会、对人类的影响为依归。”

 

“教育能给人以对自己的观点与判断的真理,给人以倡导这种观点与判断的力量;教他客观地对待事物,教他开门见山直奔要害,教他理清混乱的思想,教他弄清复杂的、摒弃无关的。”


当生活中的太多纷扰迷乱人的双眼,心中更坚定的“有所求”,才是一个人做出判断的基准。

 

改变命运,不是某个成绩、某种认可带来的“一劳永逸”,是要用一生填满的课题。

 

“剑走偏锋”并能走得稳当的,只是个例。

 

要承认的是,现阶段对于大多数人来说,教育才能带来希望与新生。

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