1 

一个朋友，夫妻二人都是高中英语老师。他们家有两个儿子，一个今年读大二，一个读四年级。

读四年级的小儿子和我儿子在一个班级，我们因此而认识。

记得第一次谈到生不生二胎的话题，她说老大已经上大一了，这个是老二时，我相当惊讶。两个孩子都这么大了，还这么年轻，我不由心生艳羡。

她读懂了我的神情，笑着说：“生孩子早的好处是，孩子大了你还年轻；坏处是，不懂得教育孩子，需要付出代价。”

我说：“你家小子挺优秀哇，性格开朗，有礼貌，会弹琴，学习也好。我儿子很喜欢他。而且，老大也上大学了。多好！”

她叹了口气：

“你知道吗？老大读的是大专，这一直是我和他爸心里的痛。

我和他爸都是本科，还是英语老师，结果，儿子的英语，自从上中学，就没考及格过。

高考因为英语太差，只能走了大专。当年，为了给他补习英语，我和他爸轮番上阵，家里常常鸡犬不宁，差点夫妻反目，父子成仇……到了老二读书，痛定思痛，他爸说，不管了，随他去。

现在，老二的英语一直在九十多分，自己还要求报英语在线学习，其它科目也学得挺好，几乎不用我们督促，亲子关系甚是融洽。”

说完，我们对视一眼，双双耸了耸肩，得出结论：父母为孩子的学习成绩所付出的努力，并非努力就有结果。而且，努力与结果有时候不仅不成正比，反而成反比。

因为，督促孩子学习这事不仅需要耐心，还需要智慧，否则，稍有不慎，就会爆发战争，引发孩子逆反。

 2 

我读书时，算是正常的学生。

不是很聪明，也不笨；

学习不是很好，也不差。

语数外不偏科，都在中上等，因为眼界局限加上是“女孩子”就读了卫校，工作后，自考了大专，后脱产读了本科。

读本期间，成绩一直名列前茅，英语轻松过了六级。

当时，宿舍最好的朋友考研，劝我一起考，因为不太喜欢自己的专业，不知道考研为了什么，就没考。

幸亏没考，否则读了研究生，若再想放弃自己的专业，会进退维谷。

我是一名“正常”学生，却多年与“学霸”和“学渣” 零距离亲密接触。

比较他们之间的不同，特别想说的是，“学霸”和“学渣”都是天生的。

我弟弟是货真价实的“学霸”，从六岁读一年级开始，几乎一直保持全班第一，村小、镇中、县高、重点大学、硕博连读，而且，在重点大学，三百多人的学院，始终保持年级第一。

没有上过一天补习班，即使高中三年 ，睡眠都在七小时以上。

我的父母都是农民，没有读过书。从学业上来说，不存在督促和教育，真的是“顺其自然”。

我儿子则是传统意义上的“学渣”，不提学习，生龙活虎；一谈学习，病猫缠身。

每次外出活动，总有家长问：“你家孩子怎么教的呀，有活力、能攀爬、懂礼貌、擅表达。”

每次开家长会，总有老师问：“你家孩子怎么教的啊，不写作业、不听讲、学习不好、成绩差。”

每次都想问老师：“能不能替娃来上学？”话到嘴边又咽下。

如果再逼我，怕只怕，九年义务教育未完成，他的老母亲——我——已挂。

 3 

我一直认为，学习是学生的个人行为，家长不能越狙代庖。

如果家长的努力大于孩子的努力，家长对分数的重视大于孩子对学习的兴趣，那么，孩子即使学习好，也是暂时的。

一旦他们升入初中、高中，或者大学，没有家长督促的情况下，成绩下滑，几乎是一种必然。

而学习，应该一种终身的习惯和能力，是立足社会的必备武器。

那些一进入社会就停止学习的人，无论曾经是学霸还是学渣，在社会的大学堂，难免举步维艰，处处碰壁。

和所有母亲一样，我也希望孩子学习好，将来考个好大学。但我更清楚，“学霸”不是逼出来的，父母的付出与孩子的成绩常常不成正比，只有孩子发自内心的努力与成果才成正比。

豆爸说，正是因为我这样的思想，才导致了辅导孩子作业时没有耐心，孩子学习成绩才上不去。

天地良心，一道题讲好几遍，叫“没有耐心”？你来试试？哪次不是没讲三遍就拍桌子？而且，一个龙飞凤舞在演算，一个神情懵懂在梦游，完全生活在不同的坐标轴啊。

曾经采访我们家“学霸”：“天下什么事最容易？”答曰：“学习、考试。”

采访我们家“学渣”：“天下什么事最难？”答曰：“学习、考试。”

那么，从“人应该选择最适合自己的且最擅长的路”出发，我认为，该花更多时间带孩子参加户外活动、财商体验等，让他懂得：世界很大，天地很宽。

而学习，是通向世界的路，考试，是遨游天地的船。