我是一只小小的蟋蟀，躺在童话的叶子上，看雪花擦亮天空，听月亮叫醒太阳，目送王子和公主远去的背影——多么美妙的画面。童话是童年生活中那一串银铃般的笑声，童话是童年记忆中那一则则饱含真善美的故事。2015年10月13日至10月22日，新英才小学部四年级的五位老师，带着同学们走进“童话王国”，插上想象的翅膀，睡在童话的梦里。让我们一起走进他们的课堂吧!

      稳重大方的史策老师以简明的问题为主线，引导学生思考。通过动手填写表格，使学生清晰地掌握童话内容，启发学生联系生活实践，感悟分享带给自己的快乐。

      王丽云老师教态自然，亲切和蔼，给学生创设了和谐的气氛。在整节课中，王老师对文中重点语句进行重点分析，还用自己的真挚情感和肢体语言感染学生。和学生一起走进巨人的内心世界，感受童话的魅力。

      在孙莹老师的课堂上，充分体现了“一主三环”的教学设计。将学生的自学和教师的引导相结合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，在轻柔的音乐声中，在孙老师的细心指导下，四年级二班的学生用自己的朗读诠释了什么是真正的友谊。

        李巍老师以独特的视角，用诗一般的语言，带着学生去体会鸟儿与大树间“此情只可待追忆”、“此时无声胜有声”的情谊。让学生在语文课上体会到了“变”与“不变”这对哲学中的变量与恒量。整节课充满了诗情画意。

       在刘秀英老师的课堂上，学生自导自演《小木偶的故事》，老师以旁白的身份出场，将课堂还给学生，充分发挥了学生的自主学习能力。使学生沉浸在美妙的童话世界中。

    “课堂教学是一门缺憾的艺术”，再成功的教学也有缺憾之处，而科学、有效的反思可以帮助俺们减少缺憾，因此，教师课后要对自己的教学成败和学生的学习效果进行反思，小结成功的经验，分析失败的原因，寻找解决的方法。研究课结束后，五位老师对自己的教学进行了反思，三四年级的语文老师集中对五位老师的研究课进行了点评。

      两周的课程虽然结束了，但是，你看！草坪上宝物与精灵总在欢舞，树枝上满是白色的鹦鹉，明净的海水就像最蓝的矢车菊的花瓣，金黄金黄的雪花从空中纷纷散落，王子与公主正在林间深情牵手……同学们，继续去奇妙的童话世界中遨游吧！