在两天的活动中，我们认真倾听了由主题教学课题组首席专家刘俊祥老师围绕一课一得策略，深度研讨的四节微课程实践课以及由来自全国各地老师执教的以文带文、整体识字、读写联动几种课型的经典课例共八节。李军校长以《大单元背景下的写字教学》为题，做了专题报告；孙秋新老师也在活动中上了一节一年级整体识字、写字课。因为前期做了充分的准备，所以我校领导、教师的分享，获得了与会人员的一致好评。本次活动的东道主—南大港第二小学的许校长，也与大家分享了他们学校在开展主题阅读过程中的一些经验和体会。

    如何在课堂教学中激发学生写（低年级的写字，中、高年级的写片段、写整篇文章）的动力，是这次活动研究的重点。八位上课老师充分挖掘出了文本中读写训练的结合点，实现在一节课上读写联动，提升学生写的能力。

    活动中多次强调的是要以“一课一得”为目标，教师要静下心来研读教材，要简简单单教语文。反思一下我校目前的语文教学，老师们在课堂上抓的点还是有些多，导致部分课堂还不能达到高效。特别是在写的方面要找到相应的策略加以提升。通过这次交流学习，我们会把自己学到的方法与老师们分享，并积极地在自己的课堂教学中实践。相信老师们只要潜下心来钻研教材，在每堂课中找到相应的读写结合点，不断训练，相信我们的学生既能美美地读好每篇课文，又能写得一篇篇优美的文章。让学生们的语文综合素养在小学的每个阶段都能得到提升。