2016年4月21日-4月22日，由中国科学院大学主办，校长派(致力于校长及教育界人士学习交流的高端平台)、中国科学院附属玉泉小学协办的《首届全国中小学科技教育创新发展高峰论坛》，在中国科学院大学顺利召开。来自全国近200位中小学校长、教育专家应邀出席了此次论坛。本次论坛还特别邀请了科学教育领域顶尖专家对未来科学教育发展趋势作了深刻阐述，并分享交流了科教前沿成果。中科院陈凯先院士以《未来科技发展与科学教育》为题作了主题演讲，广西师范大学基础教育课程研究中心主任罗星凯老师分享了《探究科技——融合式STEM教育的创新实践》，中国教育学会科学教育分会理事长胡卫平以《以科学课程建设提升学生核心素养》为主题与与会者进行交流。

大会邀请了科技名校人大附中、清华附中、北京四中、北京市第十八中学、北京市新英才学校剑桥中心、中国科学院附属玉泉小学、北京市史家小学、深圳市红岭小学的八位科学教育名校校长，分别就学校科学教育特色进行主题分享。

北京市新英才学校剑桥国际中心校长李博士分享了《在国际课程中体验STEAM教育理念》。李博士围绕“剑桥中心艺术与设计课程（Art & Design)”和“联课 (Co-curricular activities)” 等主题，以学生作品、联课实验、魔方拼图《最后的晚餐》，攀岩金字塔模型等为案例，深刻形象地阐述了“英国课程的育人目标重在落实STEAM教育理念”,以及北京市新英才学校剑桥中心如何从“STEM” 走向“STEAM ”的教育过程。李博士关于“STEAM ”的国际前沿理念和饶有风趣的案例分享受到与会者的热捧。

作为拥有三十多年国际教育经验的李博士认为STEAM教育理念重在培养学生的思维创意能力、自我管理能力、沟通合作能力、跨学科学习的能力（英语、数学、科学、艺术、电脑）、展示能力 （学生可用演讲、诗歌、音乐、游戏、绘画等方式展示）、以及反思总结能力。而所有教育理念的落实都不是一件容易的事，简单可分层为：

     • 理念阐释和推广

     • 课程设置和设计

     • 教师理解和认同

     • 课堂落实

针对STEAM在中国教育的发展现状，李博士认为STEAM教育任重道远，因为STEAM教育的理念源于美国（不是土生土长），对教师的跨学科学习能力、知识更新能力、学校的设备以及教师“向世界学习，引导学生放眼未来”提出了高标准的要求。最后李博士提出了他对STEAM的期盼和梦想：大家通力合作发展具有中国特色的STEAM 教育。