有了独特的想法，接下来怎么做？

这是一个关于奇妙的想法

和孩子如何将想法变为现实的故事

是一场艺术与不同领域融合的创意盛宴

 

5月20日，作为14周年校庆系列活动之一的一“意· 象”的科学与艺术展开幕。

 

在这个过程当中，科学与艺术相伴相行，它们都在追寻真与美。它们都在不停地发现与创造。在美的和谐中，触摸宇宙的神经。

 

展览中每一个展品的创作想法都来源于新英才学生。 活动与课堂相结合是新英才美术教育特色之一，“环保与探究”是我校2022年的校园主题，结合本届特色“艺术与学科融合”，本届艺术展大量作品既体现了科学的魅力，又运用废旧环保材料，表达人与自然相融共生的美好愿景。

 

2022“意· 象”科学与艺术展海报

 

本次展览以艺术与不同学科的结合为线索，物理、科学、语文、英语、生物、数学……当学科遇上艺术，会有什么神奇的事情发生？本届艺术展有着里程碑式的革新，作品初步设计均来源于美术课堂，学生的每个想法都是弥足珍贵的开始，新英才的老师们用专业知识给它一些成长的空间，助力学生的创作，最终，我们欣喜地看到每一个想法的衍变：它们是故事、画作、立体装置、新的发明……

 

意象，即客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的艺术形象。我们启迪创意，并引导学生由“意”向“象”转换，也就是抓住那个最天马行空的创意点，给予他们信心与技法去付诸行动，最终产生连学生自己都预料不到的精彩呈现。“想得到，做得出来”，这是新英才学子们引以为豪的艺术能力。

 

本届展览是新英才对于未来科学与艺术融合的教育模式的新探索，有着超越展览本身的意义。由于疫情，我们将这次展览搬到了云端。在新英才学校副校长/艺术总监魏庆佳校长和新英才学生的导览下，请大家来享受这场云上的科学与艺术融合的视觉旅程吧！

 

新英才十四周年校庆到来之际，一同走进——

 

意 · 象 科学与艺术展

 

去探索学科与艺术融合的无限可能吧……

 

 

 

 

 

《声动山水》中国传统青绿山水画与科技的碰撞

作者：王紫涵 八年级2班     作品指导：王绽蕊 李萌

 

声音不仅可以被听，还能被看到。以物理学科中的声学为切入点，这幅《声动山水》把声音与多媒体装置、视觉艺术、中国传统青绿山水画等形式相结合，在老师的帮助下，利用编程软件，将声音的频率、响度、音色等参数变为一根根曲线，形成了一幅美丽的动态青绿山水画长卷。

 

《微翼之秘》昆虫振翅引发的联觉共鸣

作者：杨喆 八年级6班     作品指导：王绽蕊 朱宏伟

 

《炽阳神杖》贯彻科学环保理念的光学权杖

作者：秦盛铭 AP十年级2班  作品指导：李海宁 李萌

 

《旋彩飞扬》巧用光学传播原理

作者：徐语冬 三年级3班     作品指导：李海宁 李萌

 

生命如光，愉快的动物们在炫彩的世界里，随着灯光的照耀自由前行。作品运用光沿直线传播原理，采用LED节能光源以及木板激光雕刻和彩色玻璃纸粘贴来呈现。表达了人与动物一起生活在和谐自然环境的愿景。

 

 

 

 

《猫的世界》废旧环保材料超现实主义重组的想象长卷

作者： 王沫涵 三年级6班    作品指导：卫懿萱

 

本届展览有一幅引人注目的长卷作品，来自三年级6班的王沫涵。“猫的世界中有很多有趣的故事，有美丽的蛇、有神奇的会飞的鱼…”如果你从长卷的一侧漫步，会沉浸在猫的世界有趣的故事里，还会为它所用材料的丰富所震惊。

 

《猫的世界》作品原稿

 

作品来自三年级课堂，通过一篇语文课文《胡萝卜先生的长胡子》，训练孩子的想象能力。绘画要有打破常规的精神，学会从生活记忆碎片中捕捉创作的含义。通过超现实主义重组，夸张等艺术手法的链接，引导同学们从生活元素中大胆提取，勇敢发散的能力，最大限度减少思想束缚。

 

 

《你好橘子》用立体装置表现绘本故事

作者：贺妍美 三年级1班     作品指导：卫懿萱 陈珊

 

美术老师在寒假期间就开始为科学与艺术展做准备提前备课。本学期开学后，美术老师开展艺术展主题设计分享会议、创意交流会议，结合国家课程标准进行项目式教学，保证所有创意和作品来源于学生，来源于课堂。3月份，我们组织了大规模的艺术展海选。由学生代表、美术老师、校领导组成评委团队，265件优秀作品入围艺术展海选，其中75件作品经过投票入选，最终经逐一筛选，确定41件参展作品。

 

艺术展创意海选

 

确定参展作品后，美术老师带领原作者们进行作品的提升与二度创作，并与创客中心的信息技术老师沟通，实现与科技的巧妙结合。

 

 

 

 

《药.悟》用中药与人体器官表达“天人合一”的思想观念

作者：吴馨蕊 五年级4班    作品指导：常建

 

 《药.悟》将草本植物的外形、肌理和人体脏器相结合进行了系列创作。表达了中药与健康的关系。中药是植物、是药材、更是中国人智慧与精神的折射。透过该作品体现人与自然万物和谐共生的关系，“天人合一”的思想观念。

 

《融化的北极熊》警醒全球气候变暖

作者：范芊羽 六年级1班     作品指导：马骏

 

这个陶艺作品表达了全球变暖的故事，冰是可以融化成水的，把北极熊比做脆弱不堪的冰，体现出了北极熊在随着冰川一起融化，让人看清全球变暖对北极生物的恶劣影响——我们总应该做些什么的，不要让北极永远的离开这个世界。

 

 

 

 

 

《毛虫图案》体现小朋友敏锐感受力

作者：一年级学生    作品指导：张智鹏

 

一年级的同学们以毛毛虫作为灵感来源设计了一组图案作品，提炼了毛毛虫身上的美丽线条、纹理和色彩，并结合自己的感受进行重新组织，最终又利用废旧材料对作品进行了二度创作，终于完成了这个神奇又美丽的作品！

 

《毛虫创口贴》表达对自然的感恩

作者：王泓荃 一年级4班      作品指导：张智鹏

 

左：《毛虫列车》薛艺涵  一年级3班 

右：《毛虫口香糖》 敦显洋  一年级7班

作品指导：张智鹏

 

 

 

 

《C is for Cat》 创意字母大型童话立体书

作者：吴语沫   二年级7班      作品指导：王梓欢

 

二年级的美术课以《字母书》为主题展开，孩子们将英语字母创意变形成以该字母开头的英文单词，组成一幅故事性的绘本画面。作品将字母C与猫的外形趣味地结合在一起。原本平面的画面被制作成大型立体书，艺术风格天真童趣，还可以激发孩子对于单词的联想记忆。

 

《The Magic ABC》 学生作品集结成创意英文绘本

作者：二年级学生为主    作品指导：王梓欢 马骏

 

 

 

 

 

 

《四季》 融合课产生的艺术创意

作者：李昕昕 五年级5班     作品指导：刘泽猛

 

《四季》出自数学与美术的一节融合课。将数学密铺知识点与美术重复、组合形式原理进行教学设计。作品以立方体为基础造型，通过几何形体的错落排列与重复，加以动物生动形象辅以色彩的组合，画面颇有体感与创意。

 

《自然碎片图鉴》警醒保护大自然的物种和谐

作者：秦皓哲 林雨晴 六年级3班     作品指导：丁冬

 

从数学几何中的“互补”概念出发，作者通过对动物形象的抽象处理，采用撕纸的方式拼成了这幅由不同的动物碎片组成的自然碎片图鉴。旨在表达自然环境的生物多样性组成不可缺少任何一片“动物”。同时警醒人们，不要亲手撕毁大自然的物种和谐。保护环境，是我们每一个地球公民的责任。

 

 

新美班

XIN MEI CLASS

 

 

新美班是新英才与中央美术学院国际预科强强联手打造的高中国际艺术升学项目，将大学一年级的艺术课堂的培养模式，以多元有趣的方式，下沉到高中的艺术课堂中。我们看到的一张张作品的呈现，都是新美班同学每周四在央美外教团队的指导下完成的，这些作品真实的展示了新美班国际化的美术课堂。

 

 

小樊工作室

FUN.ART STUDIO

 

 

作者：致美班冯诗媛 王祉璇 盛宇翔等

作品指导：樊焕美

 

此次展览了集聚了小樊工作室教学体系下的致美班等艺术升学同学的原创作品。有积极向上的色彩斑澜的追求自由和自我的大卫装置，有面对学习压力和电子产品的诱惑，不断反思利与弊的《束缚》、《凝固时光》，也有从平面到立体的名作思维与空间转化再创作的《梵高》等。在艺术的海洋里有一片“静”土让你慢下来，回味视觉的微妙，与心灵开启一段奇妙之旅。

 

专业课泥塑创作《大师名画雕塑》

作者：宁天乐 杜春晓等  作品指导：苏世骏

 

 

这么多美妙的作品，这么多奇特的创造，都是在新英才自然生态的艺体教育环境中诞生。新英才的艺术体育教育，用艺术滋养生命，用体育磨炼意志，从而触及到孩子灵魂，让艺术体育成为他们生命的一部分，让他们回归自然，回归生活，自由、快乐、健康地成长。在新英才看来，艺术体育教育并不仅仅是教授技术、技能，更在于培养人的思维方式，塑造人的健全人格，创造了我们的美好生活，也提升了我们感悟生活美好的幸福力。

 

新英才的艺术展，从将美术融入课堂，到一步步引领学生将想法变为现实……我们的教育告诉孩子们，每个有趣的想法都值得守护，都蕴藏了天马行空的创意和与众不同的个性。在自然生态的教育环境中，我们给予学生信心与能力去付诸行动，就是给予他们做最棒的自己的能力，让他们看到未来自己的无限潜力。

 

在新英才，学生们想法的“小泡泡”不会转瞬即逝的消散，它们会被重视与发展，延伸出无穷无尽的可能。

 

 

 

艺术指导：何贺非凡

组织保障：李元涛

技术支持：吕超

布展支持：北京基成文化科技有限公司

 

特别鸣谢

杨   妮  幼儿园教师

吕雅惠  龙湾园教师

张泽宇  小学部教师

庞   婷  小学部教师

张   超  小学部教师

钟   阳  小学部教师

施   曼  小学部教师

吕桂芳  英才书院教师

李亚君  AP国际中心教师

潘文尹  AP国际中心教师

黄澍宇  研究中心教师

卢正红  信息中心教师

周   洁  信息中心教师

刁书斌  信息中心教师

感谢老师们的积极参与及专业指导